Informática na rede de interação escolar
O ser humano vive em sociedade e através das vivências em grupo vai aprendendo e se desenvolvendo. Como instituição que promove de forma sistemática o processo ensino-aprendizagem, a escola é o local onde as interações sociais devem ser estimuladas preferencialmente com fins didáticos.
Atualmente os meios de comunicação são de grande importância para a disseminação de cultura e troca de saberes. A internet por promover o acesso ativo dando voz a seus usuários vem a ser importante instrumento de interação seja por e-mail, chats, blogs, redes sociais. A escola pode usar esse recurso de maneira construtiva auxiliando os alunos a ter interações dinâmicas, produtivas; onde a interação possa auxiliar na aprendizagem mútua.
Por que fazer isso?
O mundo mudou e vemos tecnologia em toda parte. Ela atrai especialmente os jovens, que a utilizam em grande parte apenas como entretenimento. A escola, atenta a essa realidade, pode usar a rede mundial de computadores para facilitar a aprendizagem através da interação social seja com os alunos da própria classe, com os demais da escola ou de outras. O leque de oportunidades é enorme, as trocas podem ser riquíssimas e aguçar a curiosidade dos alunos em querer aprender e trabalhar em equipe.
Outro ponto importante é que muitos alunos, por dificuldades diversas, não têm a oportunidade de interagir com pessoas diferentes, seja por timidez, deficiência física (auditiva, visual) ou mental. A internet vem a ser mais um recurso de inserção social dessas pessoas podendo compartilhar com o mundo suas experiências e ser incluído culturalmente. A fim de promover uma educação de qualidade para todos, a escola deve usar de todos os recursos para facilitar a aprendizagem, promover a socialização e a inclusão.
Como fazer?
Consciente da necessidade de trabalhar a interação através da informática com os alunos, em especial a internet o profissional deve primeiro se capacitar. É necessário fazer cursos que preparem o professor a instruir os alunos a usar o computador de maneira criativa e com foco. Não basta saber navegar na internet, é precisa fazer a triagem das informações, pesquisar em fontes seguras, compreender a informação e não ficar estacionado no cola e copia.
Depois de aprender técnicas variadas que promovem interações produtivas didaticamente é hora de colocar em prática, sempre atento a realidade dos alunos e as novidades que surgem no processo. Na escola cada turma pode ter um blog ou site onde os alunos escrevem o que estão aprendendo, curiosidades, eventos, sempre auxiliados pelo professor que propõe temas e debates.
Essa dinâmica pode ser estendida para alunos com outras escolas da mesma cidade ou de outras, o que seria muito interessante pela troca cultural, num intercâmbio cibernético.
O mais importante não é o que se faz, mas como o trabalho é realizado e se os objetivos estão sendo alcançados realmente. A inclusão digital deve ser plena a fim de que todos alunos saibam usar a internet com interações seguras se protegendo dos perigos que ela oferece e que também saibam tirar dela o que possa de fato acrescentar em suas vidas seja na pessoal e nos estudos.
Referências
http://caminhoinclusaodigital.wikidot.com/o-que-e-informatica-educativa
http://www.venturainformatica.com.br/noticias/transforme-a-internet-em-um-aliado-da-educacao.php
http://www.uel.br/seed/nte/as_teorias_de_aprendizagem_e_a_internet.htm
http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm
